AdHoK

Philips, Yamaha.

Est que parfois il bignole?

Tu m'étonnes! J'ai commencé à regarder ça ce matin, il y a surement plein de bonnes choses à prendre mais le format "blabla je prends mon smoothie", trop verbeux pour moi le garçon.

Si ça se trouve il ressortira des trucs super intéressants de tes bidouillages et expérimentations;;; à suivre donc..

J'ai écouté Mutemath: Lost in Kiev vaut vachement mieux que cette electro pop doucereuse. Je cite la Washington Post et La Pravda (la traduction est de moi je précise, dans la plus grande impartialité) "Lost in Kiev, c'est le savant mélange de l'énergie, de l'élégance, d'une légère noirceur, d'un brin de désenchantement, une série d'arrangements ingénieux au service d'atmosphères éclectiques et hypnotiques, une histoire qui cherche à nous amener quelque part pour mieux nous perdre dans ses détours électriques. Lost In Kiev, ose l'absence de mélodie et l'usage parcimonieux des voix pour mieux plonger l'auditeur dans une expérience sonore qui cherche à le laisser errer plutôt qu'à le diriger."

Pourquoi deux basses avec les mêmes spécifications?

Ils ne font pas d'accordeur chez ebs?

Et sinon les photos c'est bien beau mais le son , hein, comment qu' ça sonne c'te stack?

J'adore le commentaire du gars: "je suis malheureusement passé à l’amplification numérique."

C'est une bonne affaire?

A mettre avec Suze, Marie Brizard, Chartreuse...

A propos de cordes et de chats, c'est une légende la fabrication des cordes de violon avec des boyaux de chats ou ça a été vrai?

Pfff l'est trop con le Fred! Bonne vente Seb, avec un commercial comme Moucoingre ça devrait bien aller

Le mien adore se mettre dans les étuis, je serais prudent sur le grillcloth éventuellement, ou les tissus en général, il ne s'en est jamais pris à aucune basse par contre ni aucun meuble.

Le propos de dipching, je pense, c'est d'aborder, dans le cadre du sujet sur la théorie de l'apprentissage, ce qui fait la différence entre quelqu'un qui est doué (cf le concept de "douance", si si ça existe!), qui a des facilités, des atouts (et là on peut pinailler sur les mots mais je pense que tout le monde peut comprendre de quoi il retourne), et celui qui n'en a pas ou moins. Devenir "suffisamment" bon dans un domaine, peut être en effet que c'est juste du travail. Tendre vers l'excellence, la maîtrise, ... c'est une autre paire de manches. Un sujet sur la théorie de l'apprentissage, c'est bien parce que ça "saucissonne" un résultat attendu en plusieurs étapes: échauffement, intégration, mémoire musculaire, auditive, kinesthésique, abstraction, musculation, capacités d'analyse, d'abstraction, de détachement, de repérage des erreurs, d'auto analyse, de confiance en soi, sens du rythme. Mon propos c'est aussi est surtout d'aller contre cette idée répandue que "si on veut, on peut", "avec du boulot tout est possible", ce côté puissance de la volonté qui fait des ravages parce que quand tu n'y arrives pas ben tu te vis comme un incapable (Voir toutes ses fratries ou un l'enfant "moins doué" et comparé à l'enfant "plus brillant" sur le registre "s'il y arrive, il n'y a pas de raisons..."). Ce faisant sous prétexte d'égalité on nie les différences de capacités entre les individus. Ca ne veut pas dire que l'un est plus con que l'autre mais juste que les domaines de compétences sont différents. Bref je m'égare..

je crois que dans le tuning il y a des liserets autocollants de différentes largeurs et qui doivent supporter d'être courbés (Julien)

1m92 et le quintal

C'est sympa yocash mais elle va être un poil trop courte en fait.

Arfff, très bien ça Fargo. Pour ma part j'ai attaqué le bureau des légendes. Bonne-serie-française, je pensais que c'était des mots qui ne pouvaient pas aller ensemble... Grossière erreur!

J'ai ça éventuellement, très peu utilisée https://m.thomann.de/fr/minotaur_bass_strap_black.htm?ref=msg_a_3

Je suis tombé la dessus hIer. C'est pile poil dans le sujet. Documenté, lisible, abordable, pour ceux qui sont vraiment intéressés par le sujet, ça parle de mécanismes physiques et intellectuels objectivables à l'oeuvre , du rôle de l'enseignant.... https://guitare-et-pedagogie.net/category/article/pedagogie-et-didactique-de-linstrument/

Tu joues avec quoi comme basse?

Ah oui je comprends, j'en ai testé un et je l'ai trouvé un poil léger, à tous les niveaux. J'ai le mb115 et le mb112 qui ne manquent pas de bas et puissance pour mon utilisation, avec un poids contenu qui plus est, raison pour laquelle je me posais la question de ton modèle. J'ai également eu le rumble 100 v3 (j'avais fait une revue sur ob) qui franchement était top pour mon utilisation mais j'ai eu l'occasion de chopper le gk mb112 que j'ai préféré à l'usage. Ayant cherché pendant un bon moment la quadrature du cercle poids, encombrement, puissance, prix, ce sont les modèles que j'ai retenu. Le B200r doit faire dans les 30.kgs ce qui est trop pour moi.

Pour répondre à Bunny; je connais des tas de gens, moi y compris, que la répétition ne fait pas progresser (je ne parle pas que de musique, il y a des gens qui font mal la même chose toute leur vie). On connait tous des gens qui ont plus de facilités que d'autres dans les apprentissages. Dire ou sous entendre qu'il ne s'agirait QUE d’entraînement est un leurre pour celui qui essaie d'apprendre car il existe des différences majeures entre les individus face à l'apprentissage, plaquer le même programme à tout le monde au principe que ça a marché pour soi (donc pas de raison que ça ne marche pas pour les autres) c'est contre productif (sinon tous les gamins qui font de l'anglais depuis la 6ème devraient tous parler cette langue correctement en terminale). Mon propos est uniquement de dire que la progression passe par la répétition mais que la répétition seule n'est pas une condition suffisante. Chouette sujet en tout cas.

C'est lequel ton GK?