Duween

Ce n'est pas le bridge du morceau ?!

Parliament - Mothership Connection (Star Child)

Bootsy arrête la scène ! Mais pas le studio ! Problèmes de santé apparemment. Il va se consacrer aux musiciens en devenir.

Simplement dans un flight case avec plateaux coulissants ?!

Faudrait pas confondre lecture de partition et théorie musicale. Parce que j'en connais qui lisent et jouent très bien leurs partitions mais qui finalement ne se soucient pas vraiment de la compréhension musicale. J'en connais aussi qui ont besoin d'avoir la partition de "Sweet home Chicago", par exemple, pour pouvoir le jouer...

Tu parles de ton intervention ou tu la joues pseudo intellectuel ? Nan parce que ce n'est pas du tout l'idée que j'ai exprimé, et qu'on avait pas besoin de toi pour dire des évidentes banalités

Je ne voulais pas créer de polémique ni de hors sujet, je voulais juste rebondir sur cette phrase :"Evaluer, c'est donner trois ou quatre mesures écrites et demander au musicien de les jouer. Ainsi, il voit tout de suite si la personne peut lire et jouer ce qu'elle lit. Ça donne un niveau." Pour moi c'est complètement faux, et si je le dis c'est surtout pour toi et surtout par rapport aux styles que tu veux faire. Mais on le sait tous, la vérité est ailleurs

Désolé mais ce que tu dis n'est pas une vérité absolue ! Je connais tout un tas de musiciens qui sans une partition ne savent pas faire une note, et inversement d'autres qui avec une partition galérent au déchiffrage et qui pourtant sont de très bons musiciens. Tu parles donc d'un niveau de lecture qui n'est pas forcément représentatif d'un niveau musical. Non pas que je suis contre l'un ou l'autre système, et d'ailleurs suivant le style ou orchestre on a besoin des deux façons de procéder. C'est juste que savoir lire et jouer une partition ne veut absolument rien dire quant au niveau d'un musicien. Ceci est bon pour la méthode dite des conservatoires occidentaux comme tu dis.

Ce n'est pas parce qu'un musicien sait jouer à peu près quelques mesures écrites que l'on peut évaluer son niveau. Et d'ailleurs de quel niveau parle t-on ? Et une tradition orale d'enseignement peut très bien suffire. Le sujet est complexe par le nombres de facteurs qui rentrent en jeu : pédagogie du prof (relative à chacun), progression et niveau variable des élèves (surtout chez les amateurs, et adultes), attentes diverses, sensibilités des morceaux, relations humaines, etc.. etc... Si on y trouve pas son compte il ne faut pas insister, et aller voir ailleurs.

Faut commencer avec les EQ et le boost à midi. Tu augmentes le volume pour avoir un niveau suffisant. Ensuite tu joues avec les eq pour obtenir le son que tu veux. Le contour c'est +2dB@50Hz ; -10dB@500Hz ; +3dB@7kHz Le présence c'est +9dB@10kHz

J'adore Gurtu ! Spellbound, Kathak, The Glimpse, the Frikyiwa Family, avec le NDR Big Band... Un de mes meilleurs souvenirs en concert !

C'est un ampli appartenant à une école, ils ont l'air d'être plutôt rares en occasion.

Ca marche, super. Merci pour vos lumières !

Le numéro de série est 123364, et d'après le lien j'aurais tendance à penser qu'il est daté d'entre 1981 et 1984 mais il est "made in USA".

Avis aux experts ! Sauriez-vous dater un ampli B-115 d'après un numéro de série ? Ou auriez-vous un lien ? J'ai fait une petite recherche sans grand résultat. Merci à vous. [Edith] Je n'ai trouvé que ce lien d'intéressant : http://www.ampegv4.com/dating.php [Piaf]